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同时也加深了对技术动作的理解

时间:2017-11-04 15:02 作者:admin 点击:

        缩短了技术动作的泛化过程,提高了教学效率。体育教师应在新课程理念的导引,在符合小学生身心发展和教材需要的前提下,巧妙的运用多媒体技术,来提高教学质量和教学效果。因此说,多媒体技术给体育课堂教学注入了新的生机和活力,提高学生的体育表现能力和审美能力,促使体育教学效果达到最优化,最终提高体育运动水平。随着教学要求的不断提高,多媒体技术在体育教学领域也得到了更加广泛的运用,在体育教学中如何合理的利用多媒体技术,并充分发挥其优势,是我们体育教育工作者需要研究与探索的问题。
 
  体育课分为技术课与理论课,体育技术课是学生将所学知识与技能用于实践,并进行练习使技能达到巩固的课。而体育理论课是要求学生认真的学习体育理论知识,从而为体育技能的学习打好理论基础的课。体育理论课一般包括体育各项目的基本知识、心理、生理及卫生知识等,这些课程内容运用多媒体进行教学,可以帮助学生获得大量有用的信息,因此,在扩大知识面的同时,也让学生从思想上摒弃了上体育课就是学习运动机能的旧观念,对于以后技术课上知识的汲取与对技术动作的掌握会起到事半功倍的效果。
 
  在传统体育教学中,学生学习各项技术动作都是在教师讲解、香港赛马会 六合彩资料 香港马会开奖结果 香港六合开奖 六合开奖结果 六合开奖记录 六合开奖结果 六合彩开奖 六合采图库 香港六合彩开奖 香港六合彩开奖 六合彩开奖结果 六合开奖记录 香港六合开奖结果 香港六合彩开奖 香港马会开奖结果 香港六合开奖结果 六合彩资料 香港六合彩资料 香港赛马会 王中王马会开奖结果 香港马会开奖结果 六合彩资料 马会六合开奖结果 香港六合彩资料 香港马会开奖结果 香港马会开奖结果 六合网址 香港六合开奖示范及学生练习的形式下进行的。就体育教师示范动作来说就存在诸多不便,比如复杂技术动作很难示范,不能面面俱到,往往还受场地、器材的限制等等。而多媒体技术的应用,能够很好地解决这一难题,能够将技术动作过程和要领清晰地展现在学生面前,提高体育教学的效果。
 
  在热身活动中的应用。在热身活动中,如果单纯的进行跑步热身或是热身操,千篇一律,学生势必会产生厌倦心理。如果在进行慢跑热身时加入些节奏依次加快的音乐,或者是在做热身操时采用有规律节拍的动听音乐,符合学生的身心发展规律,避免了运动损伤的发生,并更能够吸引学生的注意力,使学生更乐于参与热身活动,从而极大地激发学生的运动激情。总之,利用多媒体技术进行辅助教学,不仅丰富了学生的体育知识,激发了学生的体育学习兴趣,培养了学生的观察、思维及创新能力,发挥了学生的主体性,同时也加深了对技术动作的理解。